Contenidos

Vocabulario: Vida cotidiana y entorno básico
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Vida cotidiana y entorno básico

Vocabulario: Comida y bebidas
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Comida y bebidas

Vocabulario: Escuela, trabajo y estudio
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Escuela, trabajo y estudio

Vocabulario: Ciudad y transporte
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Ciudad y transporte

Vocabulario: Naturaleza y mundo exterior
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Naturaleza y mundo exterior

Vocabulario: Casa y entorno
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Casa y entorno

Vocabulario: Temas prácticos y profesionales
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Temas prácticos y profesionales

Vocabulario: Cultura y sociedad
Objetivo de aprendizaje: Aprender palabras y léxico sobre Cultura y sociedad

Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Sustantivos contables singulares + “a/an”
Objetivo de aprendizaje: Aplicar correctamente “a” o “an” con sustantivos contables singulares en frases afirmativas. Contenidos: Diferencia entre sustantivos contables e incontables (introducción ligera). Uso obligatorio de “a/an” con sustantivos contables singulares: “I see a dog”, “He wants an ice cream”. Combinación con adjetivos simples: “a red car”, “an old umbrella”. Aplicación práctica: Hablar de lo que uno quiere, ve o compra: “I want a sandwich”, “I see an elephant at the zoo”.

Unidad 1: Lección A and An 🎮 Componente: Juegos interactivos

Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: “A / an” en preguntas y respuestas cortas
Objetivo de aprendizaje: Formular preguntas simples usando “a/an” y responderlas adecuadamente. Contenidos: ¿Is it a...? / Is this an...? Respuestas afirmativas y negativas con “Yes, it is / No, it isn’t”. Práctica con objetos reales o imágenes. Aplicación práctica: Conversaciones cortas tipo “¿Qué es eso?” en tiendas, clases o con nuevos amigos: — Is that a pencil? — No, it’s a pen.

Unidad 1: Lección A and An 🎤 Componente: Listening and speaking

Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Describir personas, animales u objetos por primera vez
Objetivo de aprendizaje: Usar “a” y “an” al introducir un sustantivo por primera vez en una conversación. Contenidos: Diferencia entre mención por primera vez (indefinido) y segunda vez (introducción leve del definido “the” como contraste). Ejemplos: “I saw a cat. The cat was black.” Importancia del artículo indefinido en la fluidez comunicativa. Aplicación práctica: Narrar una historia simple, describir lugares o contar experiencias: — I have a dog. It’s small and brown.

Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Usos cotidianos de “a” y “an” en situaciones reales
Objetivo de aprendizaje: Reforzar el uso de “a/an” en contextos conversacionales frecuentes. Contenidos: En restaurantes: “I’d like a coffee”, “Can I have an egg?” En direcciones: “There is a bank on the left”, “You need an umbrella”. En presentaciones: “I am a student”, “She is an artist”. Aplicación práctica: Role-play y diálogos guiados: pedir comida, presentarse, dar direcciones simples.

Unidad 2: Be ✅ Lección 1: Introducción al verbo “Be” (am / is / are)
Objetivo de aprendizaje: Comprender qué es el verbo "Be" y reconocer sus formas básicas (am, is, are) según el sujeto.

Unidad 2: Be ✅ Lección 2: El verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas
Objetivo de aprendizaje: Aprender cómo usar el verbo “Be” en forma negativa y preguntas básicas

Unidad 2: Be ✅ Lección 3: Usos del verbo “Be” en la vida diaria: identidad, emociones, lugares y profesiones
Objetivo de aprendizaje: Aprender cómo usar el verbo “Be”

Unidad 3: Plurals ✅ Lección 1: What are Plurals? – ¿Qué son los plurales?
Objetivo de aprendizaje: Identificar el concepto de plural en inglés, diferenciándolo del singular, y comprender su uso básico en contextos cotidianos.

Unidad 3: Plurals ✅ Lección 2: Regular Plurals – Formación regular del plural con “-s” y “-es”
Objetivo de aprendizaje: Aprender y aplicar las reglas básicas para formar plurales regulares en inglés añadiendo “-s” o “-es” según corresponda.

Unidad 3: Plurals ✅ Lección 3: Irregular Plurals – Plurales irregulares comunes
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y memorizar los plurales irregulares más frecuentes, entendiendo que no siguen una regla fija.

Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 1: Introducción a los Demonstratives “This” y “That” (Singular)
Objetivo de aprendizaje: Comprender y usar correctamente los demostrativos this y that para referirse a objetos en singular, diferenciando entre cercanía y lejanía.

Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 2: Uso de “These” y “Those” (Plural)
Objetivo de aprendizaje: Diferenciar entre los demostrativos plurales these y those y usarlos correctamente para señalar objetos múltiples según su cercanía.

Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 3: Comparación y uso práctico de los 4 Demonstratives (This, That, These, Those)
Objetivo de aprendizaje: Aplicar de manera práctica los cuatro demostrativos en diferentes situaciones del día a día con estructuras afirmativas, negativas e interrogativas.

Unidad 5: There is, there are ✅ Lección 1: Introducción a “There is” – Singular
Objetivo de aprendizaje: Comprender y usar la estructura “There is” para hablar de la existencia de un solo objeto o persona en un lugar determinado.

Unidad 5: There is, there are ✅ Lección 2: Uso de “There are” – Plural
Objetivo de aprendizaje: Aplicar correctamente “There are” para hablar de la existencia de varios objetos o personas en un lugar determinado.

Unidad 5: There is, there are ✅ Lección 3: Comparación y uso combinado de “There is” / “There are” en contexto
Objetivo de aprendizaje: Dominar el uso conjunto de “There is” y “There are” en descripciones completas de lugares y situaciones reales.

Unidad 6: Articles ✅ Lección 1: El Artículo Definido – “the”
Objetivo de aprendizaje: Entender y aplicar el uso del artículo definido “the” para hablar de cosas específicas o conocidas por los hablantes.

Unidad 6: Articles ✅ Lección 2: Comparación y Uso Combinado: “a / an / the / Ø (sin artículo)”
Objetivo de aprendizaje: Distinguir entre el uso de artículos definidos, indefinidos y cuándo no se usa artículo, para describir correctamente personas, lugares, objetos o situaciones.

Unidad 7: Have got ✅ Lección 1: Introducción a “Have got” – Forma afirmativa
Objetivo de aprendizaje: Comprender y usar la forma afirmativa de “have got” para hablar de posesión y características personales o de objetos.

Unidad 7: Have got ✅ Lección 2: Forma negativa de “Have got”
Objetivo de aprendizaje: Construir oraciones negativas con “haven’t got / hasn’t got” para indicar ausencia de posesión o características.

Unidad 7: Have got ✅ Lección 3: Preguntas y respuestas con “Have got”
Objetivo de aprendizaje: Formular y responder preguntas con “Have you got…?” / “Has she got…?” en contextos personales y cotidianos.

Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 1: Introducción a los Possessive Adjectives vs. Possessive Pronouns
Objetivo de aprendizaje: Diferenciar entre adjetivos posesivos (my, your, his...) y pronombres posesivos (mine, yours, his...), para evitar confusiones comunes y preparar el terreno para el uso correcto de los pronombres.

Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 2: Uso de los Possessive Pronouns en frases afirmativas
Objetivo de aprendizaje: Usar correctamente los pronombres posesivos para hablar de pertenencias sin repetir sustantivos.

Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 3: Preguntas, respuestas y comparaciones con Possessive Pronouns
Objetivo de aprendizaje: Hacer preguntas y responder usando pronombres posesivos de forma natural.

Unidad 9: Possesive’s ✅ Lección 1: ¿Qué es el genitivo sajón (“’s”)? – Posesión con nombres en singular
Objetivo de aprendizaje: Comprender qué es el genitivo sajón (“’s”) y cómo se usa para indicar posesión con nombres en singular.

Unidad 9: Possesive’s ✅ Lección 2: Posesión con nombres en plural y nombres terminados en -s
Objetivo de aprendizaje: Aplicar correctamente el uso del genitivo sajón con nombres en plural y con palabras que ya terminan en “s”.

Unidad 9: Possesive’s ✅ Lección 3: Preguntas y estructuras comunes con “’s” – Uso práctico
Objetivo de aprendizaje: Formular y responder preguntas usando el genitivo sajón y aplicarlo en estructuras frecuentes en la conversación.

Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 1: ¿Qué son los adjetivos? Uso básico y posición en la frase
Objetivo de aprendizaje: Comprender qué son los adjetivos y cómo usarlos correctamente para describir sustantivos (personas, objetos, lugares).

Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 2: Adjetivos para describir personas, lugares y objetos
Objetivo de aprendizaje: Ampliar el vocabulario de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas para describir personas, objetos y lugares.

Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 3: Comparación básica de adjetivos: “-er / more”
Objetivo de aprendizaje: Aprender a comparar dos cosas usando adjetivos cortos con “-er” y adjetivos largos con “more”.

Unidad 11: Adjectives ✅ Lección 1: “Can” para hablar de habilidades (affirmative)
Objetivo de aprendizaje: Usar “can” en frases afirmativas para expresar habilidades o capacidades.

Unidad 11: Adjectives ✅ Lección 2: Forma negativa y preguntas con “can”
Objetivo de aprendizaje: Expresar lo que alguien no puede hacer y formular preguntas para pedir información sobre habilidades.

Unidad 11: Adjectives ✅ Lección 3 “Can” para pedir y dar permiso
Objetivo de aprendizaje: Usar “can” en contexto de pedir o dar permiso, de manera educada y práctica.

Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 1: Uso práctico del Present Continuous en el día a día
Objetivo de aprendizaje: Aplicar el presente continuo en contextos reales: descripciones, conversaciones y acciones actuales.

Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 2: Forma negativa e interrogativa del Present Continuous
Objetivo de aprendizaje: Formar oraciones negativas y preguntas en presente continuo para hablar de lo que no está ocurriendo o para preguntar qué está pasando.

Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 3: ¿Qué es el Present Continuous y cómo se forma? (Forma afirmativa)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la estructura del presente continuo y usarlo para describir lo que una persona está haciendo en el momento presente.

Unidad 13: Imperative ✅ Lección 1: Introducción al Imperative – Instrucciones y órdenes afirmativas
Objetivo de aprendizaje: Comprender qué es el imperativo afirmativo y usarlo para dar instrucciones u órdenes simples de forma directa.

Unidad 13: Imperative ✅ Lección 2: Forma negativa del imperativo – “Don’t…”
Objetivo de aprendizaje: Aprender a dar advertencias o prohibiciones usando el imperativo negativo con “Don’t”.

Unidad 13: Imperative ✅ Lección 3: Uso práctico del imperativo – Consejos, instrucciones y rutinas
Objetivo de aprendizaje: Aplicar el imperativo en contextos reales: dar consejos, seguir recetas, indicar direcciones o rutinas.

Unidad 14: Let’s ✅ Lección 1: ¿Qué significa “Let’s”? – Invitaciones y sugerencias afirmativas
Objetivo de aprendizaje: Comprender el significado de “Let’s” y usarlo para proponer actividades de forma afirmativa e informal.

Unidad 14: Let’s ✅ Lección 2: Responder a sugerencias con “Let’s” – Aceptar o rechazar
Objetivo de aprendizaje: Aprender a aceptar o rechazar sugerencias hechas con “Let’s” de manera natural y educada.

Unidad 14: Let’s ✅ Lección 3: Usos prácticos de “Let’s” en diferentes contextos
Objetivo de aprendizaje: Aplicar “Let’s” para invitar, motivar o sugerir actividades en clase, en casa, en grupo o en situaciones sociales.

Unidad 15: Plurals ✅ Lección 1: Plural regular con “-s” y “-es”
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y aplicar las reglas básicas para formar el plural de los sustantivos regulares agregando “-s” o “-es”.

Unidad 15: Plurals ✅ Lección 2: Plurales irregulares y sustantivos invariables
Objetivo de aprendizaje: Identificar los plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural.

Unidad 15: Plurals ✅ Lección 3: Uso de plurales en contexto: frases y preguntas
Objetivo de aprendizaje: Identificar los plurales irregulares y reconocer sustantivos que no cambian en plural.

Unidad 16: Some and any ✅ Lección 1: ¿Qué significan “some” y “any”? – Introducción y uso básico
Objetivo de aprendizaje: Comprender el significado y la diferencia básica entre “some” y “any”, y usarlos con sustantivos contables e incontables.

Unidad 16: Some and any ✅ Lección 2: Uso de “some” en afirmaciones y ofrecimientos
Objetivo de aprendizaje: Usar correctamente “some” en afirmaciones, ofrecimientos y solicitudes educadas

Unidad 16: Some and any ✅ Lección 3: Uso de “any” en preguntas y negaciones
Objetivo de aprendizaje: Aplicar “any” en preguntas y oraciones negativas para hablar de la ausencia de cosas o para preguntar si algo existe.

Unidad 17: Where is/are? preposition of place ✅ Lección 1: ¿Cómo preguntar por ubicación? – Where is / Where are
Objetivo de aprendizaje: Formular preguntas básicas con “Where is…?” / “Where are…?” para saber dónde está alguien o algo.

Unidad 17: Where is/are? preposition of place ✅ Lección 2: Prepositions of Place – in, on, under, next to, between
Objetivo de aprendizaje: Usar correctamente las preposiciones de lugar para describir dónde están los objetos o personas.

Unidad 17: Where is/are? preposition of place ✅ Lección 3: Preguntas, respuestas y uso práctico con objetos reales
Objetivo de aprendizaje: Aplicar de forma activa las preguntas y preposiciones para describir ubicaciones en contextos reales (casa, aula, ciudad).

Unidad 18: Present simple ✅ Lección 1: Uso del Present Simple en afirmaciones (rutinas y hechos)
Objetivo de aprendizaje: Usar el presente simple para describir rutinas diarias, hábitos y hechos generales.

Unidad 18: Present simple ✅ Lección 2: Forma negativa del Present Simple
Objetivo de aprendizaje: Formar oraciones negativas en presente simple para expresar lo que una persona no hace habitualmente.

Unidad 18: Present simple ✅ Lección 3: Preguntas en Present Simple + respuestas cortas
Objetivo de aprendizaje: Formular y responder preguntas simples sobre rutinas o preferencias.

Unidad 19: What do/does ✅ Lección 1: Introducción a “What do…?” para preguntas generales
Objetivo de aprendizaje: Aprender a formular preguntas con “What do...” para obtener información general sobre acciones o actividades en la rutina diaria.

Unidad 19: What do/does ✅ Lección 2: “What does…?” para preguntas en tercera persona
Objetivo de aprendizaje: Formular preguntas con “What does...?” para hablar de lo que hacen otras personas (he/she/it).

Unidad 19: What do/does ✅ Lección 3: Práctica en contexto: “What do/does…” con respuestas completas
Objetivo de aprendizaje: Usar preguntas y respuestas con “What do/does...?” en conversaciones reales y con vocabulario útil.

Unidad 20: Wh questions ✅ Lección 1: ¿Qué son las WH-questions? Introducción y uso con “to be”
Objetivo de aprendizaje: Comprender qué son las preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be” (am/is/are) para obtener información.

Usando las WH-Questions para Conocer a Alguien
La Fórmula para Preguntar con “To Be”
Las Preguntas que Buscan Información
Vocabulario preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
Juego de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
Quiz de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
Escritura en la práctica de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
Escuchando en la práctica de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
Simulación conversacional
Ortografía de preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be”
Comprender qué son las preguntas WH y cómo usarlas con el verbo “to be” (am/is/are) para obtener información para directivos

Unidad 20: Wh questions ✅ Lección 2: WH-questions con el presente simple (do/does)
Objetivo de aprendizaje: Formar preguntas con WH-words y el auxiliar do/does para hablar de rutinas, hábitos y actividades diarias.

Unidad 20: Wh questions ✅ Lección 3: WH-questions en contexto: comprensión y conversación
Objetivo de aprendizaje: Usar preguntas WH en conversaciones reales para obtener información sobre otras personas, lugares y actividades.

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Usando las WH-Questions para Conocer a Alguien

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